Prof. Dr. Sabine Fechner

Chemiedidaktik - Arbeitsgruppe Fechner
Professorin
Forschung und Lehre
PLAZ – Professional School of Education
Professorin
Mitglied des Direktoriums
Profilbereich Transformation und Bildung - Board
Professorin
Profilbereich Transformation und Bildung
Professorin
E-Mail:
sabine.fechner@uni-paderborn.de
Telefon:
+49 5251 60-1880
Web:
Homepage
Büro­anschrift:
365足彩投注_365体育投注@ Str. 100
33098 Paderborn
Raum:
J6.205

?ber Sabine Fechner

Curriculum Vitae

Seit 04/2015: Professorin

Chemiedidaktik, Universit?t Paderborn

09/2013 - 03/2015: Assistant Professor (tenure track)

Freudenthal Institute, Utrecht University, Niederlande

03/2011 - 09/2013: Juniorprofessorin

Institut für die Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz-Universit?t Hannover

08/2010 - 03/2011: Post-Doc

Chemiedidaktik, Universit?t Duisburg-Essen

02/2009 - 07/2010: Referendarin

Georg-Büchner-Gymnasium Kaarst, Studienseminar Neuss
Abschluss 2. Staatsexamen - Tag der Prüfung: 8. Juni 2010

09.07.2009: Promotion

Tag der Disputation: 9. Juli 2009

11/2005 - 01/2009: Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Kollegiatin im DFG-Graduiertenkolleg "Naturwissenschaftlicher Unterricht"
Bereich Chemiedidaktik
Universit?t Duisburg-Essen

04/2008 - 06/2008: Visiting Researcher

bei Prof. David F. Treagust, Science and Mathematics Education Centre (SMEC), Curtin University of Technology, Perth, Western Australia

06/2004 - 06/2005: Wissenschaftliche Hilfskraft

Philipps-Universit?t Marburg, Englische Sprachwissenschaft

10/2002 - 01/2005: Magisterstudium Englische Sprachwissenschaft

Philipps-Universit?t Marburg
Abschluss Magister Artium - 11. Januar 2005

10/1997 - 11/2003: Studium

Philipps-Universit?t Marburg
Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen
F?cher: Chemie und Englisch
Abschluss 1. Staatsexamen - 20. November 2003

09/2000 - 07/2001: Auslandsstudium

University of Kent at Canterbury, UK

06/1997: Abitur

Rabanus-Maurus Gymnasium Mainz

09/2010: GDCP-Preis zur F?rderung des wissenschaftlichen Nachwuchses

Besonders herausragende Dissertation

Forschung

Aktuelle Projekte

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Publikationen

Aktuelle Publikationen

Does Augmented Reality Help to Understand Chemical Phenomena during Hands-On Experiments?–Implications for Cognitive Load and Learning
H. Peeters, S. Habig, S. Fechner, Multimodal Technologies and Interaction 7 (2023).
DOI
Videoanalyse des Modellierprozesses von Grundschüler*innen
J. Elsner, C. Tenberge, S. Fechner, in: H. van Vorst (Ed.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital gepr?gten Welt, 2023, pp. 925–928.
Einbettung von Augmented Reality in den Experimentierprozess
H. Peeters, S. Habig, S. Fechner, in: S. Habig, H. van Vorst (Eds.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, 2022, pp. 788–791.
Modeling-based learning about chemical phenomena in primary education
J. Elsner, C. Tenberge, S. Fechner, in: G.S. Carvalho, A.S. Afonso, Z. Anastácio (Eds.), Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World (Proceedings of ESERA 2021), CIEC, University of Minho, Braga, n.d., pp. 1241–1249.
Analogien zur F?rderung schülerseitigen Modellierens im Sachunterricht
J. Elsner, C. Tenberge, S. Fechner, in: S. Habig, H. van Vorst (Eds.), Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, 2022, pp. 500–503.
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Lehre


Laufende Lehrveranstaltungen

  • Wissenschaftliches Arbeiten in der Chemiedidaktik
  • Spezielle Themen - Digitale Medien im Chemieunterricht
  • Schulorientiertes Experimentieren
  • Lernvorg?nge im Chemieunterricht - Theorie und Praxis
  • Experimentieren im Chemieunterricht

Wissenschaftliches Engagement

Seit 09/2023  |  Mitglied des Vorstands der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)


Seit 10/2021  |  Mitglied des Direktoriums der PLAZ - Professional School of Education


Seit 10/2019  |  Mitglied des Fakult?tsrates der Fakult?t für Naturwissenschaften, Universit?t Paderborn


Seit 2012  |  Deutscher Hochschulverband (DHV)


Seit 2010  |  Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh)


Seit 2008  |  National Association of Research in Science Teaching (NARST)


Seit 2007  |  European Science Education Research Association (ESERA)


Seit 2006  |  Gesellschaft der Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)