J. Bruns, M. Hagena, H. Gasteiger, in: J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi, F. Ferretti (Eds.), Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), 2022.

Entwicklung und Validierung eines videobasierten Testinstruments zur Erfassung des Noticing mit dem Fokus auf Anerkennungsprozesse im inklusiven Sportunterricht

J. Bruns, W. Langer, J. Erhorn, German Journal of Exercise and Sport Research 52 (2022) 386–397.

DOI

Development and validation of a video-based test instrument to measure noticing with regard to processes ofrecognition in inclusive physical education

W. Langer, J. Bruns, J. Erhorn, German Journal of Exercise and Sport Research 52 (2022) 386–397.

DOI WoS

Einfluss der Berufserfahrung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren auf die Wirksamkeit von Fortbildungsma?nahmen zur frühen mathematischen Bildung. Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft

M. Hagena, J. Bruns, H. Gasteiger, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 25 (2022) 1455–1480.

DOI WoS

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Lehre

Laufende Lehrveranstaltungen

Oberseminar für Doktoranden und Examenskandidaten in der Mathematikdidaktik
Didaktik der Geometrie in Frühf?rderung und Klasse 1-6 (?bung)
Didaktik der Geometrie in Frühf?rderung und Klasse 1-6
Begleitforschungsseminar Mathematik (G/SP)
Ausgew?hlte Fragen der Mathematikdidaktik - Zukunftswerkstatt Mathematikunterricht

Weitere Informationen

Forschungsfelder

Denk- und Lernwege von Kindern im Bereich Mathematik

Strukturen im Blick – Muster- und Strukturerkennung von Grundschüler*innen mit Eye-Tracking erforschen (seit 06/2019, mit Dr. D. Reuter, P?dagogische Hochschule Freiburg)
Erfassung früher mathematischer Basiskompetenzen im Elementarbereich (seit 08/2020, Projektleitung: Prof. Dr. E. Moser-Opitz, Universit?t Zürich)
Familiales und professionelles Feedback im Zusammenhang mit mathematischer Entwicklung bei 4-6-j?hrigen Kindern aus unterschiedlichen Sozialmilieus (seit 01/2019, gef?rdert durch das Nieders?chsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur, mit Prof. Dr. D. Krinninger, Prof. Dr. R. Puca, Prof. Dr. H. Gasteiger, Universit?t Osnabrück)

Gegenstandsbezogene Professionalisierung und ihre Wirkungen

MaCo - Mathe aufholen nach Corona (seit 01/2022, gef?rdert durch das Land Sachsen und das Land Berlin)
Wirksamkeit von scaling up Ma?nahmen der personalen und materialen Strategie auf Fortbildungs- und Unterrichtsebene im Kontext der Implementation Früher mathematischer Bildung in den Unterricht an Fachschulen für Sozialwesen (Fachrichtung Sozialp?dagogik) (seit 07/2021, gef?rdert durch das IPN, mit Prof. Dr. H. Gasteiger, Universit?t Osnabrück)?

Mathematikbezogene Kompetenz (früh-)p?dagogischer Fachpersonen

MaWiss: Struktur des fachmathematischen Wissens frühp?dagogischer Fachpersonen (seit 01/2017, gef?rdert durch die Deutsche Telekom Stiftung)

Mitgliedschaften und Funktionen

Funktionen in wissenschaftlichen Einrichtungen

Netzwerkpartnerin des DZLM Netzwerks der IPN-Abteilung Fachbezogener Erkenntnistransfer
Mitglied des wissenschaftlichen Beratungskomitees des Journals für Mathematik-Didaktik
Co-Leitung der AG Vorschulische Bildung des Arbeitskreises Grundschule der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)

Mitgliedschaften

Mitglied des Editorial Boards der Open Access Zeitschrift ElFo - Elementarp?dagogische Forschungsbeitr?ge
Mitglied der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
Mitglied des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (DZLM)

Reviewt?tigkeiten für Journals?

Early Years
Educational Studies in Mathematics
International Electronic Journal of Mathematics Education
Journal for Educational Research Online
Journal für Mathematikdidaktik (JMD)
Journal of Mathematics Teacher Education
Learning and Instruction
mathematica didactica
Psychologie in Erziehung und Unterricht (PEU)
Teaching and Teacher Education
Unterrichtswissenschaft
ZDM – Mathematics Education
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
Zeitschrift für P?dagogik