20.000 Schülerinnen und Schüler miteinander verbunden
Das Informatikjahr neigt sich seinem Ende, das Interesse für die digitale Entwicklung in unserer Gesellschaft bleibt. Ganz besonders bei den Wissenschaftlern der Universit?t Paderborn. Bei Prof. Dr.-Ing. Reinhard Keil vom Heinz Nixdorf Institut zum Beispiel. Er besch?ftigt sich in der Fachgruppe Informatik und Gesellschaft mit der Lernstatt Paderborn. "Lernstatt kommt von Werkstatt und in einer Werkstatt wird gearbeitet", so Keil. Statt mit Werkzeug wird in der Lernstatt Paderborn allerdings mit Medien als Mittel des Lernens hantiert. Zu diesem Thema hat Prof. Keil zusammen mit Detlef Schubert, Fachberater "Digitale Medien" der Bezirksregierung Detmold, ein Buch herausgegeben: Lernst?tten im Wandel. Innovation und Alltag in der Bildung.
Ein Computer soll ein integratives Lernmedium sein? Aber vor einem Computer sitzt man doch alleine! "Eben nicht", sagt Keil. Das Konzept der Lernstatt geht anders an die Sache heran: Durch ein Netzwerk, durch das alle st?dtischen Schulen Paderborns dabei sind, werden 20.000 Schülerinnen und Schüler miteinander verbunden. "Individuelles und kooperatives Lernen werden so verknüpft", best?tigt Fachberater Detlef Schubert. Im Idealfall sieht diese Verknüpfung so aus: Schüler XY hat seit seinem ersten Schuljahr an einer Paderborner Grundschule pers?nliche Zugangsdaten zum Netz. In der Schule stehen Rechner zur Verfügung, an denen er arbeiten kann. Zuhause greift er auf ein und dasselbe Netzwerk zurück, tauscht sich mit Mitschülern aus, recherchiert, strukturiert und pr?sentiert Wissensinhalte. ?hnlich gehen auch die Lehrer von Schüler XY ans Werk. W?hrend der den Wissensraum Schule quasi mit nach Hause nimmt, treffen sich die Kollegen im virtuellen Arbeitszimmer. Dort wird Unterrichtsmaterial ausgetauscht, bewertet und verwaltet. "Die soziale Aktivit?t bei diesen Vorg?ngen ist der springende Punkt", betonen Keil und Schubert, "denn erst dadurch bekommt das Lernen seinen Sinn."
Dass die Interaktion zwischen Menschen, und nicht zwischen Mensch und Maschine stattfindet, machen sich die beiden Experten rund um die Lernstatt Paderborn zunutze: "St?tten des Lernens sind St?tten der Begegnung. Eine Lernstatt ist Teil einer lebendigen, sich ?ndernden Gesellschaft." Lernen sei zu einem Schlüsselfaktor für die Entwicklung des Individuums und der Gesellschaft geworden. Und genau deshalb komme der Lernstatt Paderborn eine wichtige Bedeutung zu. Das haben die beiden mit Unterstützung weiterer anerkannter Experten in dem gerade erschienenen Buch "Lernst?tten im Wandel" dokumentiert.
Exemplarisch für die ganze Bundesrepublik ist die Stadt Paderborn deutschlandweit die einzige Kommune, in der für alle st?dtischen Schulen der fl?chendeckende Zugang in die digitale Welt gew?hrleistet ist. Dabei greifen die etwa 20.000 Schülerinnen und Schüler auf ca. 2.000 Ger?te zurück. Diese Infrastruktur wurde zwischen 2001 und 2004 geschaffen. Und zwar mit dem Anspruch, die Lehrpersonen nicht mit Administration und Wartung der Ger?te zu belasten. Dafür wurde das kommunale Rechenzentrum (GKD Paderborn) verpflichtet. Damit die Welt in der Schultasche aller Schüler bleiben kann, sind zukünftig weitere Anstrengungen n?tig. "Elearning kapiert man nicht von heute auf morgen, das ist ein behutsamer Prozess, für den die Schulen Zeit ben?tigen", betont Prof. Keil. Nur durch neue Inhalte, Zug?nge, Werkzeuge und Infrastrukturen k?nne dieser Prozess in Gang gehalten werden. Nicht zuletzt den Medienbeauftragten an den einzelnen Schulen komme dabei eine wichtige Funktion zu. "365足彩投注_365体育投注@ sind unsere Multiplikatoren und beobachten die Rolle digitaler Medien im Unterricht sehr genau", sagt Fachberater Schubert.
