An der Fakult?t für Wirtschaftswissenschaften der Universit?t Paderborn werden Bachelor-, Master- und Promotionsstudieng?nge angeboten, die z. T. in sehr enger Verzahnung mit dem cevet stehen.

Auf Ebene der Masterstudieng?nge sollen die Studierenden die erforderlichen Kenntnisse und F?higkeiten erwerben, um letztlich eigenverantwortlich in einer zunehmend komplexer werdenden Welt handeln zu k?nnen. 365足彩投注_365体育投注@ erhalten damit ein Studium, in dem sie Wissen vertiefen, aber auch praxisorientiert anwenden k?nnen. Im Studium erkennen Studierende komplexe Probleme und k?nnen unter Einsatz wissenschaftlicher Methoden entsprechend L?sungsans?tze entwickeln. Ein besonderes Augenmerk liegt hier insb. auf einem forschungsbasierten resp. forschenden Lernen. Hier k?nnen dann in Zusammenarbeit mit dem cevet Forschungsfragen aufgenommen und im Rahmen von Studien- oder Abschlussarbeiten, aber auch im Zuge der laufenden Forschungsarbeiten bearbeitet werden. Unterstützt wird die Auseinandersetzung durch die gezielte, diskursive Einbindung von Forschern und Praxisakteuren. Somit erhalten Studierende die M?glichkeit, ihr theoretisch erworbenes Wissen mit Blick auf reale Problemlagen aus der Praxis anzuwenden, zugleich werden Netzwerkpartner zu einer aktiven Auseinandersetzungen mit aktuellen Forschungsfragen geführt.

Am 13.07.2011 hatten die Studierenden des Departments Wirtschaftp?dagogik an der Universit?t Paderborn die M?glichkeit, selbst entwickelte Reformans?tze für die berufliche Bildung Praxisvertretern vorzustellen. Begleitet wurden sie in dem Prozess von den Dozenten Prof. Dr. H.-Hugo Kremer, Marcel Gebbe und Andrea Zoyke.

?ber das cevet-Netzwerk und durch Unterstützung der Bezirksregierung Detmold konnten mit Herrn Naewe (Schulleiter Ludwig-Erhard-Berufskolleg Paderborn), Herrn John (stv. Schulleiter Dietrich-Bonhoeffer-Berufskolleg Detmold), Herrn Buder (Fachberater Bezirksregierung Detmold, Lehrer am Friedrich-List-Berufskolleg Herford) sowie Herrn Kuhlmann (Betriebsleiter des Eigenbetriebs Schulen des Kreises Lippe) vier Entscheidungstr?ger aus unterschiedlichen Interessensgruppen der Praxis gewonnen werden.

Die Veranstaltung fand im Rahmen des Master-Moduls Berufsp?dagogik statt, welches den Studierenden neben den theoretischen Grundlagen auch zahlreiche praktische Einblicke in die Berufsbildung erm?glichte. Hierzu fand bereits im Vorfeld ein Praxisforum statt, in dem Herr B?deker (Dezernent der Schulaufsicht des Regierungsbezirks Detmold) sowie Herr Buder den Studierenden in drei Seminarsitzungen Rede und Antwort standen.

Grundlage für die Reformvorhaben war eine vorangegangene Expertise der Studierenden zu aktuellen Herausforderungen von Berufskollegs, die sich auf Literaturarbeit und das Praxisforum stützte. Die Praxisvertreter zeigten sich im Anschluss an die Pr?sentationen der Studierenden begeistert angesichts der Bandbreite, praktischen Relevanz und Qualit?t der behandelten Themen. Diese besch?ftigten sich beispielsweise mit innovativen Ma?nahmen im Bereich des Qualit?tsmanagement, der Entwicklung neuer Arbeitszeitmodelle für Lehrkr?fte an Berufskollegs oder auch mit der m?glichen Implementierung von Ausbildungsbausteinen im dualen System.

Durch eine anregende Diskussion im Anschluss ist es nun in einem letzten Schritt die Aufgabe der Studierenden, die unterschiedlichen Eindrücke und Beitr?ge des Moduls in einer abschlie?enden Position zur Zukunft der Berufskollegs zusammenzuführen.