E-Learning im Forschungsseminar (E-Tutoren-Projekt)
Es wurde ein Forschungsseminar zum Thema digitale Medien in Schule und Unterricht betreut. Die Teilnehmer*innen sollten das empirische Forschen kennenlernen und schlie?lich selbst forschungspraktisch zum Einsatz von digitalen Medien in der Schule arbeiten. Das Seminar wurde haupts?chlich über PANDA abgehalten.
Tags: empirische Forschung, digitale Medien, Schule und digitaler Wandel, methodisches Vorgehen, Interviews, Transkription, Analyse, Projekt, Gruppenarbeit, E-Learning, PANDA, Webinare
In dem Forschungsseminar sollten die Studierenden sich zun?chst aus theoretischer Sicht dem Gegenstand und der Forschungsmethode n?hern. Das bedeutete das sie sich mit bereits bestehender Forschung zum Thema digitale Medien in der Schule besch?ftigen und so einen Gesamtüberblick auf bisherige Ergebnisse und Methoden bekommen.
Im weiteren Verlauf wurde sich dann mit der Forschungsmethode besch?ftigt, die sp?ter selbst von den Beteiligten durchlaufen werden sollte. Nachdem diese Grundlage geschaffen wurde konnte der praktische Teil beginnen.
Mithilfe der zuvor ausgearbeiteten Methode und der Herangehensweise und dem Verst?ndnis empirischer Forschung in diesem Bereich durfte selbst Forschung betrieben werden. Hier wurde stets nach dem forschungspraktischen Vorgehen gehandelt. Es wurden Fragen entwickelt, Interviews geführt und transkribiert und schlie?lich analysiert. Die Forschungsergebnisse wurden in Form einer Ergebnispr?sentation festgehalten und sich gegenseitig pr?sentiert.
Der gesamte Ablauf des Forschungsseminars wurde mithilfe von PANDA und Videokonferenz-Tools koordiniert und durchgeführt. Dabei war der Anspruch die Pr?senzlehre zu kompensieren und alle Auch im Normalfall genutzten Tools selbstverst?ndlich beizubehalten. Insgesamt hat die Durchführung des Forschungsprojektes sehr gut geklappt.
Bereich: Medienp?dagogik
Veranstaltungstitel: Schule und digitaler Wandel - theoretische Perspektiven und empirische Erkundungen
E-Dozent*in: Lukas Dehmel
E-Tutor*in: Lukas R?sener
Rahmenbedingungen: (Forschungs-) Seminar, 20-40 Teilnehmer*innen