Dateneingabe und Einführung in die quantitative Auswertung mit Tabellenkalkulationsprogrammen und R (E-Tutoren-Projekt)

Mit dem E-Tutor wurde die Veranstaltung im WiSe 2015/2016 von einem Blockseminar zu einem PANDA-gestützten Onlineseminar umgestellt, in dem die Studierenden Pflichtaufgaben von Zuhause aus erledigen und einreichen konnten. Die Orts- und Zeitungebundenheit sollte den Studierenden, davon viele im Praxissemester, w?hrend ihres Studiums den Zugang und die Auseinandersetzung mit den Seminarinhalten erleichtern. Da die Studierenden in dieser Phase zeitlich stark beansprucht sind, waren sie nicht an eine w?chentliche Seminarsitzung in der Universit?t gebunden, sondern konnten die Kursanforderungen problemlos von zu Hause aus erfüllen. Darüber hinaus lassen sich die Inhalte, inkl. der ?bungsaufgaben auch in anderen Kursen der Folgesemester synchronisieren.

Als Prüfungsleistung mussten die ?bungsaufgaben vollst?ndig und erfolgreich bearbeitet werden.

Elemente des -Kurses waren u. a.

• Nachrichtenforum,
• Material: Skript, Fragebogen, Befragungsdaten
• Installationsdatei
• Tests zum Skript zur Wissensüberprüfung
• Adobe Connect Online Sprechstunden
• Evaluation zum Kurs

Das Material bestand aus dem Skript und einem Fragebogen zu Lesegewohnheiten, sowie einem Datensatz einer Auswertung des Fragebogens. Zudem erhielten die Studierenden die Installationsdatei für das ?RStudio“, welches für die Auswertung mit der Programmiersprache R ben?tigt wird. 

Kernstück des Konzeptes waren die Onlinematerialien und die dazu geh?rigen Onlineaufgabenabgaben. Das E-Tutoren-Projekt konnte das Seminar erfolgreich umstellen, die Studierenden, die sich an den ?bungsaufgaben beteiligt haben, haben diese mit voller Punktzahl abgeschlossen.

Kategorie: Lehr-Lernszenario

Art des Lernszenarios: Online-Lernen; Interaktion und Kollaboration, Selbststudium

Veranstaltungsart: Seminar 

Veranstaltungsgr??e: 41-100